“你看懂了吗？”
这是白越隙离开房间后说的第一句话。
不出所料，谬尔德摆出一副讳莫如深的模样。
“‘看懂’是什么意思呢？在这个世界上，每天都会有人对着蒙德里安的画作说‘我看懂了’——但是他们‘看懂’的东西真的一样吗？”
“你就是这点让人讨厌，不管讨论什么话题都不肯好好说话。那我换个问法，你看完这份手记以后，觉得最后在写下手记的‘阿海’身上发生了什么？”
“他不是写得很清楚了吗？他失去了身体，只好等哥哥来救自己。”
谬尔德耸了耸肩，好像在说一件非常理所当然的事情。
“怎么可能啊。人失去了身体哪里还能活着？”
“头部且不说，躯干应该还能活个十几秒吧。如果你说的‘活’指的是生命机能没有停止的意思的话。这么一说，倒是挺有意思的，到底是身体失去了头，还是头失去了身体呢？”
“我不想跟你讨论这些形而上学的问题，但至少我可以指出一个基本的矛盾：如果没有身体，他要怎么写下这本手记里的文字呢？”
“用嘴叼着笔也能写字哦，前年还出过一则新闻，河南有个小伙子……”
“那血手印要怎么解释呢？”
白越隙抬高了声调。他心里很清楚，谬尔德在心里早就有自己的结论了，只是故意说一些无关的话题来挑衅和玩弄自己。这种时候生气就输了，但要是不生气，又很难让对话继续下去。他好像被猫逗弄的老鼠一样，每次都先让对方瞎扯的欲望稍微得到满足，然后再转为强硬的态度。有时候他也会这样安慰自己：要理解成是我在投喂这家伙也说得通。
“就算你的诡辩在逻辑上能够成立，但手印还是没办法解释的吧？”
“并不是完全无法解释，我可以说成是另一个无关的小孩留下的手印，比如说那个叫‘家豪’的小朋友。不过，看样子你是不会信服这种解答的呀。”
谬尔德果然让步了。
“那好，我承认，这份手记是有些不寻常。”
“你能解释这些不寻常吗？事先说好，我可不认为那是小孩子的单纯幻想，或者成年人的胡编乱造，毕竟‘本子上有血’可是你自己下的结论。”
“我当然不会求助于那种无聊的解释。这个小孩子手掌大小的血印已经清楚地说明了，这本手记背后有一些没写出来的故事，所以它才显得不寻常。”
“那它为什么不寻常呢？”
“我为什么要跟你解释？说起来，你还没具体告诉我，这份手记到底是怎么来的吧。如果是在求我帮忙的话，就得拿出诚意来哦。”
“谁求你帮忙了？本来不就是你自己偷看了我的包裹吗！”
话是这么说，但这份手记里的内容确实超出了白越隙的想象。他本以为张志杰烦恼的只是手记的来源不明，没想到内容也有这么大的问题。对方告诉他，本子里的内容没准能当成写作的素材，当时他不以为意，现在倒开始认真考虑这件事了。
连休已经结束，新冠疫情却还没过去，就连在住处和学校之间往返也需要每天提交一次申请，生活单调而机械。这本奇怪的手记，对他来说也是个“值得打发时间”的对象。身为预备考研的学生，说“打发时间”似乎有点过分，但白越隙就是那种很容易心猿意马的人。对他来说，撇下备考，去调查这些与自己的前途无关的神秘事件，虽然不可饶恕，却有一种带着悖德感的吸引力。
如果把手记的内容写成小说，没准还真能赚点稿费。更重要的是，能够为白越隙补充一些成就感和安心感，让他明确现在选择的道路是“正确”的。只是，那必须建立在读懂手记含义的前提下。
虽然谬尔德是敌人，但如果能利用敌人为自己带来收益，也不是坏事。
“不过我也算是个不择手段的人。如果你已经知道这本手记里写的事情到底有什么含义，那就算要我求你，我也希望你能告诉我。”
“真没有毅力呀，这就折服了。”
谬尔德不自在地摸着脖颈，似乎没想到白越隙会如此爽快。
“但遗憾的是，关于手记的由来，我也只有一点很有限的线索。”
接着，白越隙把自己和张志杰重逢的经过说了出来。
“如何？名侦探谬尔德大人已经懂了吗？”
“抱歉，我和那些专职搞选举或者演讲的家伙不一样，要我承担失手的风险去轻易对一件事断言自己‘懂了’是很难的。我应该一直都在提醒你，对任何未知事件的解释，都需要建立在充足的证据之上。而要想获得充足的证据，就必须有明确的目的性。你想求我帮你解释某些问题对吧，那你就应该拿出求神拜佛的诚意，好好把自己的疑问列出来。这可是国庆大酬宾呀！平时我的收费可不低，但这回让你拖拖地就行了。”
“原来还是有报酬的啊！”
“‘不白干’是我数以千计的原则之一，很遗憾你又穷得叮当响，榨不出什么油水。而且，如果让你洗碗，只怕不出半个月我就会被毒死，所以只好选拖地了。”
“啧。”
那一瞬间，白越隙真的产生了在碗筷里下毒的冲动。这一年多以来，他不知克制住这种冲动多少次了。他时常觉得，自己那强大的自制力，是谬尔德的救命恩人。
“那我就列给你看。”
他拿出纸笔，稍加思索，写下一系列文字：
1.积木搭建的花园为什么会成真？
2.“黑洞”卡牌为什么会反复出现？
3.最后出现的房间、“宇航员”和一对男女，代表着什么？
4.“阿海”最后怎么样了？
5.手记最后的血手印意味着什么？
“如何，这就是现阶段我想知道的全部了。”
“得拖五个月的地板呢。你可真勤快呀，就不能简化一点吗？问题一、问题二和问题三不是可以合并成‘他遇到了什么’这一个问题吗？”
“不，我认为这三个问题有必要区分开。”
“嚯。为什么呢？”
“因为，自从‘阿海’偷走积木出逃以后，以他第一次失去意识为分界线，前后发生的事情是在不同的时间段。前半段建造花园的经历和后半段遇见‘宇航员’的经历，中间有时间间隔。假如说这两段遭遇中，有一段遭遇是‘阿海’看到的幻觉，那么另一段就应该是真实的，因为很难认为一个人会持续不断地沉浸在幻想中。”
“你似乎已经认定其中一段遭遇是幻觉了，为什么呢？”
“是我个人不靠谱的猜测，也是任何一本推理小说都不屑于采用的解答，但我觉得这还挺明显的吧。我认为‘阿海’用积木建造花园的第一段遭遇是他的幻觉，因为他吃了致幻的蘑菇。”
谬尔德扬了扬下巴，示意白越隙往下说。
“被他描述成‘怪异的红色块状物体’的，应该是山里很常见的致幻类毒蘑菇。从整本手记看来，‘阿海’居住的地方应该是发展相对比较好的乡村，没有到赤贫的地步，但也不算富裕。而‘阿海’本人喜欢看宇宙画报，并不经常上山玩耍，那么他误食毒蘑菇也是有可能的。”
“是不是有些牵强呢？既然他喜欢看宇宙类的画报，也有可能会看植物百科类的画报，你如何断定他不认识毒蘑菇呢？”
“有一点间接的证据。他描述科学老师的时候，提到对方玩的游戏是‘红色的小人在水管之间跳跃，采集金币和各种颜色的花朵，把敌人踩成肉饼’。从本子的陈旧程度来看，这本手记是十多年前写的，当年可没有那么多电脑游戏，而老师玩的怎么听都是《超级马里奥》。但《超级马里奥》里并没有各种颜色的花朵，只有各种颜色的蘑菇。所以我猜测，‘阿海’一直把蘑菇当成花的一种。”
“蘑菇和花不是差很多吗？”
“对于思维已经定型的成年人来说，两者自然相差很多，但在孩子眼里可能是有共性的。它们都是一根长柄拖着一片展开的部分。瑞士心理学家皮亚杰认为，人们认知某个事物，必须遵循一套基本的模式，人们会根据旧的知识所形成的模板，来快速对新接收的知识进行编码、归类和解读。换言之，我们判断某样东西是不是‘花’，也不过是依靠预先植入在我们脑海里的‘花’的基本模型。而对于还在学习阶段的小孩子来说，这种模型可能每天都在被颠覆和重写呢。”
“你懂得还真多。”
“考试资料里的内容罢了。除此之外，我还有一些旁证。他描述自己用导弹——我猜那可能代表的是火箭的燃料室，被他误认为是导弹——的积木零件做成白花时，用词是‘下面尖，中间是圆柱形，最上面则呈放射状打开’，这怎么看都更像是蘑菇。后面用探照灯做成的‘红花’，也和蘑菇很相似。”
“所以你认为那些突然开出的花，就是突然长出的蘑菇？”
“蘑菇的生长速度本来就很快，虽说还没到肉眼可以察觉的地步，但是，在他坐下来玩积木的时候还没从草丛里长出来，之后却长到了可以被注意到的程度，这还是有可能的。毕竟他没有说明自己花了多少时间玩积木，而傍晚的山上光线又不充足。”
“真是巧合主义。”