“那么精度是如何掌握的呢？”孫綱問道。

“執政的這個問題可就不太好回答了”。這位工長笑著說道。“因為針對不同的手工加工情況，在加工過程中老師傅們會設計用不同的方法來進行檢測，比較常用的手段是手摸、眼看、光學影子放大等，其中老師傅們的感覺極其重要，比如。同樣的一個加工面，普通人怎么看都沒問題，他們一看就知道什么地方有偏差了，水平高的還能給出誤差的數值。這就比方象抽煙喝酒一樣，感覺敏銳的人就能精確的分別哪種煙的煙絲好，哪種煙摻了假，什么樣的酒好喝，什么樣的是假酒。”

聽了工長的回答。孫綱不由得想起了自己在后世看的一本書。一位穿越者讓古代工匠做螺桿，花費了丑刀兩銀子和一年多的時間。當時他看過后并沒有覺得有什么不對。但現在想起來，這位仁兄筆下的穿越者的腦子怕是有些問題了。因為對于古代的工匠來說，做個螺桿也不是什么不得了的事。因為古代工匠的手藝之巧是后人難以想象的，他們手工加工比螺桿復雜得多的東西根本沒有任何問題。古人很多時候加工的東西精度不高，根本原因在于當時的社會不需要這么高的精度，而不是他們不能做到。

在參觀完廠區之后，孫綱來到了工廠所屬的職業技術學校，在學校的樣品陳列室里，孫綱第一次見到了零級精度的金屬圓柱和平面。不由得驚嘆不已：現在的中國居然有機床能加工零級精度的東西了！可他一問才知道，這些東西都是由技工們用手工方式加工出來的！而且孫綱還被告知。這些技工的待遇和薪酬，和廠長是一個級別的。

“手工上的活兒其實并不是象外邊說的。完全依靠天賦，所取得的經驗無法傳遞。手藝是可以傳承的，而且還能夠推陳出新，只要技工們本身掌握相當的理論知識職業技術學校的校長對孫綱說道，“好的手藝的確需要天賦，但后天的學習也非常重要。只要技工們把手藝好好的規納總結。是可以大規模的培養新一代技工并從總體上極大提高技工水平的。

咱們華夏現在的大型企業和公司現在都有專門的技工學校，教出來的人水平也都相當不錯。”

聽到校長的話，孫綱看了看愛妻，從她的眼里，他感覺到了她內心深深的贊許之意。

那是對自己“教育興國”的國策的肯定。

在技工學校，孫綱受到了豐年學生們的熱烈歡迎，技工學校的學生和外面的院校學生不同，可能是限于經費的關系，他們沒有統一的校服，穿著打扮五花八門，但他們的身上充滿了別樣的青春朝氣，帶有產業工人特有的氣質。孫綱看到他們，恍惚中又回到了自己小時候去爸爸的工廠玩耍時所看到的一切。

為了顯示技工學校的教育成果，校長”腆二了學生們講行實際操作的表演。他讓孫綱在學生們當，恤肌抽人上機床操作，給他制作一個葫蘆。孫綱點了一個大眼睛長辮子的小姑娘和一個看上去有些靦腆的高個子男生，兩個人立刻熟練的開始了車床操作。讓孫綱在心里暗暗贊嘆不已。

“你把你那個棒子夾緊了”。看到高個子男生的動作有些不太默契小姑娘用教的丘氣大聲的對高個子男生說道。

聽到了小姑娘的話。周圍的男生們出了一陣低低的笑聲，而女生們一個個都掩口輕笑起來。

孫綱聽出了學生們笑是什么意思。不由得回想起了自己的大學時光，和馬月相視一笑。

。哎”。高個子男生老實地答應著，絲毫沒有聽出來小姑娘剛才的話有什么不對，他將一根銅棒安裝在爪盤上之后，先讓車床低轉動，仔細地觀看是否同心，現不同之后就將機床停了下來，用一個木榔頭從側面敲打著銅棒，然后再開機低轉動，又檢查了一番。當他確定達到了用肉眼已經分辨不出不同心的程度之后，便開始了進刀。

兩個青年學生有模有樣的操縱著車床。很快的，一個漂亮的小銅葫蘆便出現在了孫綱的眼前，兩個學生將小銅葫蘆車好后，又用細砂紙進行了拋光處理，然后交到了孫綱的手里。

孫綱用手指輕輕的摩挲著這個造型可愛還帶著溫熱感覺的沉甸甸亮閃閃的小銅葫蘆。看著周圍那一張張年輕的臉，感覺到自己似乎也沾染到了他們身上的青春活力。

在離開工廠回到家里之后，孫綱還是難以忘懷參觀時所看到的情景。

現在的中國。已經初步擁有了以組合機床為代表的專業自動化機床包括凸輪軸控制的機械化自動機床和相應的生產能力。

由于組合機床的生產效率比通用機床高幾倍甚至是上百倍，因此在大批量生產中得到了廣泛應用，并可用以組成自動生產線。和以前靠人數去完成大規模生產所不同的是，工業化大牛產在現在的中國已經顯現了它的力量。在華俄戰爭中。中國得以戰勝俄國，很重要的一個原因就是當時的中國已經初步具備了爆“槍海。和“炮海”的能力，而所需的人力和國家的負擔比以往的歷史上的任何時代都工業母機在這方面初步揮出了它的巨大威力，而這些也是大規模生產、流水線和標準化作業的基礎。

這其實也是孫綱為什么要費盡心機和戰敗的德國展開第二次工業合作高峰的目的。

由于機床行業生產的機床種類之多，要求之高出一般人想象。想要單純靠進口來解決這個，問題是根本不可能的，因為就算你有錢去買東西，就如同當年的大清國，即使去買來世界上最先進的各種機床，但如果不能趁機消化吸收和掌握使用和生產機床的能力，而產品一旦需要更新，很多花費巨資買來的專業機床就都沒用了，用錢買來的工業化就只能如同沙灘上的城堡一樣。在海水的沖刷下轟然倒塌！

而以組合機床為代表的自動化機床和生產線就是加工行業大規模生產的關鍵。而沒有掌握這些并且大規模應用的國家。是沒有資格去爭霸世界的。

想到自己在第一次世界大戰期間煞費苦心的安排中國勞工還有農民去歐洲“打工。的行動如今已經開始收到了成效，他的內心滿是欣慰之意。

還是那句話，錢能解決的問題，其實都不是問題，整個國家的國民素質才是實打實的。

你有很多錢，你可以買得到一大堆的東西，但你不能在短時間里往老百姓的腦袋里硬塞知識。

想要把中國實現真正意義上的工業化。他還有很長的路要走，有很多的事情要做。

“對了，跟你說個事，是關于教育方面的馬月對孫綱說道，。在咱們那會兒，我在外企時記得在國外，尤其是一些達國家，很多人的工作經歷是某個著名大學畢業，在業內名頭很響的企業干到總工、研究所負責人、席專家什么的，到四五十歲的時候回到大學，出任教授、系主任之類的。他們寫的書。理論和實際結合的相當好。提出的理論和方法不僅是看起來先進。而且很有說服力。很震撼人，對實際工作很有指導。相比之下，咱們國內常見的現象是博士畢業后就留校，一路干到教授、系主任，或一直在某研究所干，一直干到高級研究員、負責人。他們寫的書，比人家的無論理論性還是實踐性都差得太遠了。他們在外面接項目干，滿口高談闊論讓人無法辯駁，可干出的事實卻經常是打臉的。我那時就想，如果我是教育部長。就下令，沒有在工廠干滿舊年的，不能當大學教授，沒有干到相當于總工的，不能當系主任

又有些說多了，明天加快！

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（一千一百三十八）工業母雞的笑話