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在這些“榮譽證書”上，李鴻章還特意用了“曲筆”，注明“飽學鴻儒，可與前朝舉子并耀”的字樣，那意思就是說，這些老頭子要是放在前朝，他們就“相當于”是舉人

這幫老頭得到“文曲寶星”勛章和“榮譽證書”后，一個個果然大喜過望，千恩萬謝的回去了，這個“乞賜舉人”的事情，就算讓李鴻章就這么揭過去了。

孫綱知道了老狐貍的“處理”辦法后，有一種忍不住想笑的感覺。

現在，李鴻章也和他一樣，學會“糊弄”了。

事后李鴻章對孫綱說，這樣的事情一般都很棘手，因為這些老家伙打也打不得，罵也罵不得，如果處理不好，眾口鑠金之下，很容易留下“話柄”，反正他們想要的不外乎是些華而不實的“虛名”，以“授勛”的方式打發他們，也不花費什么本錢，就多給他們幾個好了。

因為這“文曲寶星”勛章其實是銅鍍金做的，多發些也沒什么關系，也不心疼。而正式的“雙龍寶星”勛章則都是赤金做的，李鴻章可是不會就這么樣的大把送給不相干的人的。

老狐貍在這方面，一向是十分精明的。

但通過這件事，李鴻章和孫綱等人也意識到了這個“傳統舊觀念”的扭轉不易，因此國內教育制度的改革力度。

在梁啟超、譚嗣同及嚴復等人的努力下，“民不讀書，罪其父母；村無公學，責其官長”的強制義務教育制度，以及普及識字率和掃除文盲等活動，在中國各地轟轟烈烈的推行了起來。

而在禮部（以及孫綱的愛妻馬）的倡導之下，借鑒原來外國教會開辦地“育嬰堂”地經驗。中國地“幼兒園”制度也一點點的建立起來。