爸爸在安慰了我一阵之后，就给伊莎贝尔回了个电话，告诉她一切都好。他们聊了一会之后，爸爸把电话递给了我。

是奥吉找我。

“嗨，你爸爸告诉我妈妈，你数学作业需要帮忙。”他说。

“是的，”我不好意思地说，并擤了擤鼻子，“但是今天有些晚了，你这会不睡觉吗？”

“妈妈完全同意我现在帮助你。我们来视频聊天吧。”

两秒钟之后，他出现在我的屏幕上。

“额，我是在数字计算上出了问题，”我说着，打开了课本，“我只是……我不明白你怎么知道该怎么算，就是什么时候用乘法，什么时候用除法。我很疑惑。”

“哦，那个问题，”他点点头，“是的，我也容易弄混，但是你记过信号词语吗？它们对我来说很有帮助。”

我压根不知道他在说什么。

“我给你发个pdf文件吧。”他说。

两秒钟之后，我把他发来的pdf文件打印了出来，上面列出了一大片不同的数学词语。

“在碰到数学问题的时候，你只要寻找到信号词，就知道该怎么做了，”奥吉继续解释道，“比如看到‘每’‘每个’‘等份’这几个词，你就要用除法，而看到‘以这样的比率’‘翻倍’你就要用乘法。明白了吗？”

接着他给我一个一个地讲这些词语，后来我慢慢开始理解了。我们就把课本里的数学难题都做了一遍。我们先做例题，最后证明他是对的：我一看到每个问题的信号词，就知道该怎么做了。我能够独立完成大部分题目，虽然做完后，奥吉和我会重做一遍，只是为了保证我已经掌握了用法。