现在的学生太乖

b主持人：/b李玫瑾老师和陈老师，你们俩有什么共同话题？

b李玫瑾：/b我觉得我们都关心教育。

b嘉宾：/b你还在教书？

b李玫瑾：/b对，我在当老师。

b主持人：/b陈老师，你已经把自己开除了。

b嘉宾：/b对。

b主持人：/b但是，你们都当过老师嘛。李老师说过一个话我觉得挺有意思，她觉得现在的学生太乖。

b李玫瑾：/b嗯，我就是觉得他们问题少。我在工作中接触过很多记者，我觉得记者很优秀在哪儿呢？他能提出各种各样的问题。当然，这也是他的职业要求。

b主持人：/b这都成优点了？

b李玫瑾：/b对，有时候我觉得我的学生特别乖。

b嘉宾：/b记者也一样是从现在的大学生中来的呀。

b李玫瑾：/b但是，他能提出问题。

b嘉宾：/b不，我现在遇到最痛苦的问题是，我这十多年跟记者打交道发现，他们的问题都是一样的，问法也是一样的，连词语都是一样的。

b李玫瑾：/b所以你感觉无语？

b嘉宾：/b对。

b主持人：/b记者问的问题也是一种呆。

b李玫瑾：/b还好一点，他起码能问啊。

b嘉宾：/b这是他的工作，没办法。

b李玫瑾：/b我最发愁的是学生的问题少，有时候本科生可能比研究生要活跃一点。

b嘉宾：/b一个是问题少，一个是没有感觉，没有反应，就一股呆相。

b李玫瑾：/b那您怎么改变他们？

b嘉宾：/b我没有办法改变他们。独孩政策以后太宠孩子了，受宠的小孩一个是娇生惯养，还有一个是不知所从。接着就是考试，一路考到大就考傻掉了，只知道四个选项中哪一个是对的，当他被扔到生活里面，被扔到活人面前，他经常不知道该怎么反应。还有一个就是权力结构，他太早就明白谁是不能得罪的，谁是可以忽略的，所以他在人群中只有一个技能，那就是辨别谁对他有用，当这个情况不明显的时候，他就不知道该怎么反应。

b主持人：/b是。我举个例子，像凤凰卫视主办的中华小姐选美比赛，那都是大学生、小姑娘啊，你会发现她们一点都不呆，她们只是有着中国人的生存之道。你看她们在一起的时候完全是聊她们爱聊的，很活泼，但是突然领队来了，或者老师来了，就做出一种老实的样子，上台问她们对国家是什么感情，她们就说“祖国啊，我的母亲”。你觉得她是幼稚，我倒觉得她是成熟或者世故，她只想怎么对付你这个场面。你可以想见，她对校长也是“我不能犯错误”这样一种想法，她就是这么一种人。

b嘉宾：/b模式化。

中国一直是搞金字塔型的精英教育

b李玫瑾：/b我最早知道陈老师是因为学生考外语过不了关，不能被清华录取，然后您就拒绝当导师。包括看您的绘画，我都有一种感觉：您是一个很本真的人，您绘这幅画并不是为了达到一个什么样的成就，而是自己心里有什么就表达什么，自己能做什么就表达什么。我认为人的最高境界是什么呢？就是他不是被人逼着去干什么，而是发自内心，由内向外的。我记得钱老去世之前，在温家宝总理去见他的时候说过一段话，要研究一下为什么我们出不来人才。我认为这跟我们现在这套教育有关。孩子从小就开始被规范了，比如见到老师要怎么样，包括他上学的目的就是要考分数，他不是出于本来的那种喜欢。我记得我上大学时崇尚一句西哲名言，叫“我爱我师，我更爱真理”。我觉得学术界应该是这样一种状态，就是我认同你哪些观点，我不认同你哪些观点，然后我个人是什么观点。这是在前人的基础上去发展自己，而不是像我们现在你讲一就是一，你讲二就是二，考的就是这个，没什么好商量的，你有自己的观点不行，必须照这个来答。

b嘉宾：/b与过去完全相反，现在是“我怕真理，我更怕我的老师”。

b李玫瑾：/b我觉得您的绘画，包括我自己做研究也是这样，有时候没有那么多想法，我该去研究什么就研究什么。你就随着你的本性去走，如果你的兴趣和你的这个特长结合在一起了，我认为这就是你的价值。

b嘉宾：/b问题是今天的教育都是在扼杀你的天性，你喜欢什么，它就剥夺什么。另一方面，它又很功利，太小就让你知道你这么混是不行的，告诉你这个很要紧，你如果不好好弄，你将来怎么办。我听过最差劲的一句话是：“你不好好考，你永远就是农村户口。”农村户口变成了原罪。这就是今天的教育，而这个教育非常奏效。